TrueID
TH
มูลนิธิเพื่อนศิลปะ
2565
documentary
1 Season
645
มูลนิธิ Friends-of-the-Arts จัดทำวิดีโอการสอน 12 ตอน เพื่อประโยชน์ของชุมชนออทิสติกในประเทศไทยในปี 2564 โดยใช้การเคลื่อนไหวเป็นวิธีการเรียนรู้ที่จะสร้างความสุขและสำรวจความสามารถและความสามารถเฉพาะตัวในแต่ละคน จุดมุ่งหมายของบทเรียนเหล่านี้คือเครื่องมือในการพัฒนาจิตใจและร่างกายสำหรับเยาวชนที่มีความต้องการพิเศษในการเรียนรู้วิธีดำเนินชีวิตประจำวัน ทักษะทางสังคม และการเรียนรู้
เสียงพากย์ไทย
คำบรรยาย-
นักแสดง-
ผู้กำกับ-
Ep.1 รู้จักตัวเอง/จับความรู้สึกได้
13 นาที
372
มากระตุ้นร่างกาย ด้วยการปั้นร่างกายกันดีกว่า อยากรู้แล้วใช่ไหมละคะ ว่า กระตุ้นร่างกายด้วยการปั้นร่างกายคืออะไร?
เนื้อหาในบทเรียนที่ 1 ครูบรูโน่ผู้เชี่ยวชาญด้านการออกแบบการเคลื่อนไหวและนักบำบัดจะสอนน้อง ๆ ให้รู้จักกับการปั้นต่างกายของตัวเอง เริ่มตั้งแต่การปั้นจากหัว ลำตัว ลงถึงเท้า ทั้งด้านหน้าร่างกาย และด้านหลังร่างกาย และนอกจากนั้น ยังให้มองไปถึงสิ่งรอบตัว อย่าง ต้นไม้ ถ้าเห็นต้นไม้มีรูปร่างอย่างไร ก็สามารถปั้นร่างกายให้เปลี่ยนไปตามต้นไม้ที่เราเห็นได้ด้วยค่ะ....
ทั้งหมดทั้งมวลของการปั้นตัวเอง และปั้นให้เหมือนกับสิ่งรอบตัว เช่น ต้นไม้ด้วยการใช้มือปั้น ปั้นร่างกาย ก็ใช้มือจับตัวเองทั่วร่างกาย เป็นการกระตุ้นร่างกายให้ตัวเองไปด้วยนั่นเอง
EP.2 ดูแลตัวเอง/อนามัยประจําวัน
13 นาที
69
บทเรียนนี้จะนำการเคลื่อนไหวร่างกาย ฝึกให้ใช้ประสาทสัมผัสในการรับรู้ให้มากขึ้น ฝึกใช้จินตนาการเข้ามาร่วมกับการดูแลอนามัยประจำวัน เช่น การล้างมือ แขน ขา หน้า ตามไปส่วนต่างๆของร่างกาย เพื่อให้มีการรับรู้ส่วนต่างๆของร่างกายว่ามีความแตกต่างกัน และสามารถใช้อวัยวะต่างๆขยับ เคลื่อนไหวเพื่อใช้ในการแสดงออกทางความรู้สึก ความนึกคิดออกเป็นท่าทางได้มากขึ้น เมื่อเด็กๆได้รู้จักเคลื่อนไหวมากขึ้น ครูผู้สอน ผู้ดูแล สามารถดัดแปลงกิจกรรมเป็นเกมส์สนุกๆง่ายๆ อาจใช้เสียง หรือสัญลักษณ์ต่างๆเป็นตัวกำหนด เปลี่ยนอวัยวะเพื่อใช้บอกท่าทางอย่างฉับพลัน
EP.3 กิจวัตร/การควบคุมตัวเองประจําวัน
13 นาที
44
การทำกิจวัตรประจำวันเพื่อดูแลตัวเองแบบง่าย ๆ ที่เราทำกัน ตั้งแต่ลืมตาตื่นจนถึงเข้านอน สำหรับเด็ก ๆ ที่มีความต้องการเป็นพิเศษ อาจจะทำได้ไม่ง่าย
เนื้อหาในบทเรียนนี้ ครูบรูโน่ สอนให้เรียนรู้การทำกิจวัตรประจำวันแบบง่าย ๆ เริ่มกันตั้งแต่ลืมตาตื่นมาก็บิดขี้เกียจ แปรงฟัน ล้างหน้า ดื่มน้ำ ทานอาหารเช้า ถอดชุดนอน สวมชุดนักเรียนเพื่อไปโรงเรียน ตอนเย็นหลังกลับจากโรงเรียน ก็ต้องถอดเสื้อผ้า อาบน้ำ เอาสบู่ถูตัว สระผม เพื่อทำความสะอาดร่างกาย ทุกกิจกรรมที่ทำได้เคลื่อนไหวร่างกายทุกส่วนได้ออกแรงมากบ้างน้อยบ้างตามสภาพความพร้อมของร่างกายเด็ก ๆ ค่ะ แต่สิ่งหนึ่งที่ได้ นอกเหนือจากจะช่วยกระตุ้นร่างกาย การได้ออกกำลังกายทุกส่วนแล้ว เด็ก ๆ ยังได้ความสนุกตามมาด้วย เมื่อสนุกแล้วก็จะทำให้เกิดความรู้สึกอยากจะทำอีก อยากที่จะเรียนรู้เพิ่ม พอสอนสิ่งใหม่ ๆ ไป เขาก็อยากจะเรียนรู้ อยากทำตามและนี่คืออีกหนึ่งเคล็ดลับที่ช่วยพัฒนาศักยภาพทางด้านร่างกาย จิตใจ และทางปัญญาให้กับ ผู้ที่มีความต้องการพิเศษ ซึ่งเป็นอีกหนึ่งบทเรียนที่เรียนรู้จากทักษะพื้นฐานง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน
EP.4 การทํางาน
13 นาที
23
เริ่มจากให้เด็ก ๆ นึกว่า ห้องที่ยืนอยู่เป็นกระดาษ แล้วเอาร่างกาย อย่างแขน ขา ข้อศอก หรือส่วนอื่น ๆ เป็น ดินสอ หลังจากนั้นก็ลองวาดเป็นเส้นขึ้นมา โดยใช้สัญลักษณ์ของเส้นที่ต่างกัน
แล้วก็ให้เด็ก ๆ เริ่มคิดท่าทางจากเส้นที่วาดให้แตกต่างกันค่ะ ว่าถ้าเส้นตรง จะใช้ท่าทางแบบไหน เส้นประ ใช้ท่าทางแบบไหน หรือ เส้นโค้ง ใช้ท่าทางอย่างไร เมื่อออกแบบได้แล้ว ก็มาทำท่าทางตามรูปที่เราวาดกัน
ในบทเรียนนี้ เด็ก ๆ จะได้ใช้อวัยวะทุกส่วนเคลื่อนไหว ได้ใช้ความคิด ได้ใช้สายตา ได้รู้จักการวาด ซึ่งเป็นเหมือนแผนที่ รู้จักฝึกการออกแบบท่าทางเฉพาะ เพื่อใช้กับการเคลื่อนไหว ....
ซึ่งเป็นความมหัศจรรย์มาก ๆ เพราะ เด็ก ๆ ทำได้ ทำได้หลายอย่าง สนุกสนานมากขึ้น และจดจำท่าทางต่าง ๆ ได้ด้วย
EP.5 สุขภาพและความปลอดภัย
13 นาที
18
บทเรียนที่ 5 เป็นเรื่องของสุขภาพและความปลอดภัย เป็นการสอนให้เด็ก ๆ ฝึกร่างกายให้ฟังค่ำสั่งจากสมองและตอบสนอง ซึ่งจะช่วยฝึกให้เด็ก ๆ มีสติกับทุก ๆ การเคลื่อนไหวค่ะ
โดยเริ่มจากให้เด็ก ๆ มีท่าทางเริ่มต้นที่ต้องการจะใช้ มีการใช้สัญลักษณ์เพื่อรู้จักสัญญาณในการหยุด หรือ ทำต่อ สัญลักษณ์ที่ว่านี้ อาจจะเป็น นกหวีด หรือ สัญลักษณ์มือ หรืออะไรตามแต่เรากำหนดค่ะ
หลังจากนั้น เริ่มใช้ท่าทางจากช้า และ เปลี่ยนเป็นเร็ว โดยใช้สัญลักษณ์เป็นตัวกำหนด
เช่น เริ่มจากท่าตั้งต้น เมื่อได้ยินเสียงนกหวีด (สัญลักษณ์) ก็เริ่มเต้นช้า ๆ แล้วพอได้ยินสัญลักษณ์ ก็เริ่มเปลี่ยนเป็น เต้นเร็ว ทำช้า เร็ว ช้าเร็ว โดยมีสัญลักษณ์ช่วยให้สลับกันไปค่ะ
เพียงแค่นี้เด็ก ๆ ก็ได้เคลื่อนไหวร่างกาย ได้รู้จักกับความสัมพันธ์ของสัญลักษณ์ และเสียง และได้รู้จักกับเงื่อนไขของการตอบสนองคำสั่ง
แม้ในบทเรียนนี้จะเริ่มยากมาสักนิด แต่เชื่อเถอะคะ ความสามารถของเด็ก ๆ ล้นเหลือ เขาได้สนุกกับเสียง กับ การเคลื่อนไหว ผู้ใหญ่อย่างเราอาจจะมหัศจรรย์ใจในความสามารถที่คาดไม่ถึงก็ได้ค่ะ
ดูเพิ่มเติม